SPECIALLÆGEUDDANNELSE

Lægelig videreuddannelse

Hvorfor du skal være klinisk biokemiker? se her!

Generelle oplysninger om ansøgning ang. speciallægeanerkendelse kan findes på Sundhedsstyrelsens hjemmeside

Sundhedsstyrelsens oversigt over kommende kurser i speciallægeuddannelsen

Siden 2001 har et råd for lægers videreuddannelse i hver af de tre regioner varetaget den lægelige videreuddannelse, således at hver region varetager en fuld uddannelse inden for alle specialer. Nyttige oplysninger vedr. ansøgningsskemaer, vejledninger og regler samt statistiske oplysninger om tidligere ansøgere kan derfor hentes i det regionale råd for den enkelte uddannelsesregion:

REGION NORD
Sekretariatet for Lægelig Videreuddannelse
Region Midtjylland
Skottenborg 26
8800 Viborg
Tlf.: 8728 4821;
Fax: 8728 5001
E-mail: VUS@stab.rm.dk
www.videreuddannelsen-nord.dk
Sekretariatschef: Jan Greve

REGION SYD
Sekretariatet for Lægelig Videreuddannelse
Region Syddanmark
Den Lægelige Videreuddannelse
Damhaven 12
7100 Vejle
Tlf.: 7663 1000
E-mail: videreuddannelsen@
regionsyddanmark.dk
www.videreuddannelsen-syd.dk
Sekretariatschef: Steen Tinning

REGION ØST
Sekretariatet for Lægelig Videreuddannelse
Videreuddannelsesregion Øst
c/o Gentofte Hospital
Center for HR, sektion 3.5
Kildegårdsvej 28
2900 Hellerup
Tlf. 38669930
E-mail: laegeuddannelsen@
regionh.dk
www.laegeuddannelsen.dk
Sekretariatschef: Lise Møller

Oversigt over formålene for de: Specialespecifikke kurser

Kursusrækken

*Kun for læger

Nordisk kursus er åbent for biokemikere, men er ikke obligatorisk i specialist-uddannelsen

Øvrige kurser er fælleskurser for biokemikere og læger planlagt i samarbejde med uddannelsesudvalg for biokemikere

Oplysninger om delkursusledere kan fås ved henvendelse til hovedkursusleder Nete Hornung, forperson for Uddannelsesudvalg for Læger, e-mail: nete.hornung@goedstrup.rm.dk

Erstatningskurser

Hvis man af én eller anden grund ikke har haft mulighed for at deltage i et obligatorisk kursus, og derfor ikke har opnået de kompetencer der følger med kursusdeltagelse, skal man gennemføre et ”erstatningskursus”. Det foregår ved, at den uddannelsessøgende i samarbejde med hovedvejleder/UAO udarbejder et forslag til et erstatningskursus, med udgangspunkt i kursets læringsmål, programmet fra seneste afholdte kursus og uddannelsesstedets praksisser.

Forslaget sendes til hovedkursusleder, der endeligt godkender erstatningskurset. Det vil typisk ske i dialog med delkursusledere fra senest afholdte kursus. Se også Sundhedsstyrelsens håndbog for kursusledere vedr. speciallægekurser

 

Introduktionslæger

Hvis en læge i introduktionsstilling ønsker at deltage i et af de obligatoriske kurser bør I-lægen være langt i Introduktions-forløbet og være sikker på en kommende Hoveduddannelsesstilling. Der følger ikke automatisk penge med fra Sundhedsstyrelsen, det afgøres fra sag til sag. Derfor skal udgift for deltagelse i kursus (6500 kr) ofte dækkes på anden vis, typisk via I-lægens arbejdsplads. Hvis ønsket, skal man henvende sig til hovedkursuslederen, der i dialog med delkursuslederne og UAO afdækker mulighederne.

Læringsmål 2023 (er under revision 25.07.2024)

Farmakologi

Kursets formål er at give deltagerne et overblik over praktisk anvendelse af farmakologi og lægemiddelanalyser indenfor særlige sygdomsområder samt brug af misbrugsanalyser med særlig fokus på analysemetoder.

Undervisningsformen er foredrag med nøglepersoner indenfor de relevante områder samt opgaveløsning.

Nordisk Kursus: The Professional Role of a Clinical Biochemist /Laboratory Doctor

Objective of the course:

The overall topic is to introduce various professional roles in clinical biochemistry – and to discuss what is important when searching for a professional role. Various examples of professional roles of clinical biochemists/laboratory doctors are presented, either by lecturers sharing their personal academic road or by lecturers presenting how they manage important tasks being a specialist in clinical biochemistry. There are 3 sessions with topics within basic clinical biochemistry, laboratory operation and development and leadership and communication. Most lecturers are well known experts within their specific field and will present themselves and their professional role in combination with their specific topic.

After the course you have:

  • Achieved knowledge regarding a wide range (arrays) of professional opportunities that exist in clinical biochemistry and the diversity within the specialty
  • Improved your ability to be critical and reflective in transitions from one role to another
  • Obtained inspiration towards your own possibilities.
  • Improved your ability to ensure an efficient laboratory operation and to manage important stakeholders

In the end the course should induce the participants to reflect on their own role and bring them one step ahead in that process.

Kursus i projektledelse og metodevalidering for læger

Kursets overordnede formål

Kurset har to overordnede mål – 1) at give kursisterne redskaber til at gennemføre projekter effektivt og med høj kvalitet og 2) at bibringe kursister viden om og værktøjer til at gennemføre metodevalidering og kvalitetsledelse på en klinisk biokemisk afdeling.

Kursets læringsmål

  • At få kendskab til værktøjer og metoder der kan anvendes i et givent projekts forskellige faser:
    • Idéfasen
    • Planlægningsfasen
    • Gennemførelsesfasen
    • Afslutningsfasen
  • At få kendskab til forskellige former for projektorganisering
  • At få en forståelse for ledelse af relationer og betydning i forhold til gennemførelse af projekter
  • At kunne vurdere behov for nye klinisk biokemiske analyser
  • At kunne planlægge og gennemføre validering af en analysemetode herunder forstå grundlaget for at kunne
    • foretage valg af analysemetoder og analyseudstyr
    • fastlægge krav til analysemetoder og valideringsomfang
    • fastsætte referenceinterval for analyse
    • opstille program for kvalitetssikring af analysemetoder
  • At introducere relevant terminologi inden for området
  • At få kendskab til akkrediteringsstandarden ISO 15189
  • At få forståelse for hvad det indebærer at være en akkrediteret klinisk biokemisk afdeling
  • At give kursisterne viden om metoder til udvikling af dialogen med laboratoriernes brugere.

Læringsmetoder

Forelæsning, øvelser, gennemgang af cases, gruppearbejde.

Kompetencevurdering

Kahoots spørgsmål i slutningen af kurset

Løbende fremlæggelse under kurset

Mindst 90 % tilstedeværelse

Kursusevaluering

Sundhedsstyrelsens overordnede evalueringsskema

Evalueringsværktøj i SurveyXact udviklet i samarbejde med UUfB

Eksempler på lægeroller/kompetencer der opnås i løbet af kurset

Kurser understøtter opnåelse af følgende kompetencer i Målbeskrivelse for speciallægeuddannelsen i Klinisk Biokemi 2016:

Projektledelse: Målbeskrivelsens punkter 4.7-4.8

Metodevalidering: Målbeskrivelsens punkter 1.10-1.13

Krydsreferenceliste til kommende målbeskrivelse 2025 findes på DSKB’s hjemmeside

Endokrinologi

Kursets formål er at give deltagerne viden om endokrinologi med udgangspunkt i klinisk biokemi, herunder bl.a. udfordringer ved analyser i forskellige områder af endokrinologi.

Undervisningsformen vil være oplæg fra personer indenfor de relevante fagområder og deltager-cases med fremlæggelser.

Molekylærbiologi i klinisk biokemi

Kursets mål er at give deltagerne overblik over og indsigt molekylærbiologi indenfor klinisk biokemi, med fokus på nuværende diagnostiske tilbud og aktuelle udviklingsområder.

Undervisningsformen er foredrag med nøglepersoner indenfor de relevante områder og gruppearbejde med cases og fremlæggelser.

Onkologi

Kursets mål er at give deltagerne overblik over og indsigt i onkologi indenfor klinisk biokemi, med fokus på cancermarkører og screening. Undervisningsformen er foredrag med nøglepersoner indenfor de relevante områder og gruppearbejde med cases og fremlæggelser.

Forskning

Kurset skal overordnet give deltagerne viden om hvilke forpligtigelser og muligheder for forskning, der eksisterer på en klinisk biokemisk afdeling. Kurset fokuserer på forskningsområder, som ligger tæt op ad en klinisk biokemisk afdelings driftsmæssige kerneopgaver. Kurset er opdelt i tre blokke, som omhandler: A: en klinisk biokemisk afdelings opgaver i forbindelse med håndtering af andre forskeres projekter – herunder formelle krav ved deltagelse i forskningsopgaver. B: Anvendelse af laboratoriets rutineresultater til forskning. C: Forskning som forudsætning for evidens-baseret klinisk biokemi og medicin.